Akademik Koleji Anadolu Lisesi öğrencileri, Yıldız Teknik Üniversitesi tarafından düzenlenen Model Birleşmiş Milletler (MUN) konferansına katılarak okulumuzu temsil etti. Güncel küresel sorunların ele alındığı bu prestijli organizasyonda delegasyon görevi üstlenen öğrencilerimiz, diplomasi dili ve dünya meselelerine yönelik çözüm odaklı yaklaşımlarıyla başarılı bir performans sergiledi. Öğrencilerimiz, komite çalışmalarındaki aktif katılımları ve akademik yetkinlikleriyle bizleri gururlandırdı. Akademik Koleji olarak, gençlerimizin ulusal ve uluslararası platformlarda deneyim kazanmalarını önemsiyor, bu tür organizasyonlardaki başarılarını desteklemeye devam ediyoruz.
Akademik Koleji öğrencileri, İngilizce dersi müfredatı kapsamında gerçekleştirilen “My Dream Classroom” (Hayalimdeki Sınıf) projesinde yaratıcı yönlerini ortaya koydu. Kendi hayal dünyalarındaki ideal sınıf ortamını üç boyutlu maketler halinde tasarlayan öğrencilerimiz, oluşturdukları projeleri İngilizce olarak sunma ve detaylandırma deneyimi yaşadı. Yabancı dil eğitimini pratik uygulamalarla destekleyen bu çalışma, öğrencilerin hem ilgili konudaki kelime dağarcığını zenginleştirdi hem de sözlü ifade yeteneklerini güçlendirdi. Tasarım ve dil becerilerini birleştiren bu süreç, teorik bilginin somut bir projeye dönüştüğü verimli bir öğrenme ortamı sağladı.
Akademik Koleji öğrencileri, fen bilimleri laboratuvarında gerçekleştirilen derste mikroskobik yaşam formlarını inceleyerek teorik bilgilerini pratiğe dökme fırsatı buldu. Karayosunu örneklerinden elde edilen toprak akarı ve mikrobiyal rotifera (çarklı hayvan), mikroskoplar eşliğinde detaylıca gözlemlendi. Canlıların sınıflandırılması konusunun pekiştirildiği bu etkinlikte, öğrenciler mikro evrendeki çeşitliliği yakından tanıyarak bilimsel gözlem becerilerini geliştirdi. Laboratuvar ortamında yürütülen bu çalışma, akademik gelişimi destekleyen somut ve kalıcı bir öğrenme deneyimi sundu.
9, 10 ve 11. sınıf öğrencileri, kulüp saatinde düzenlenen geniş katılımlı münazara etkinliğinde bir araya geldi. Öğrencilerimiz, belirlenen konular çerçevesinde karşıt görüşleri savunarak eleştirel düşünme, topluluk önünde konuşma ve tezlerini etkili bir şekilde ifade etme becerilerini sergiledi. Fikirlerin özgürce tartışıldığı bu platformda, öğrencilerimiz hem bireysel özgüvenlerini tazeledi hem de akademik ve sosyal gelişimlerine katkı sağlayan bir sahne deneyimi yaşadı. Etkinlik, jüri üyelerinin değerlendirmeleri ve tüm okulun katılımıyla verimli bir şekilde tamamlandı.
Ortaokul öğrencilerimiz, bilim ve teknolojiyi yakından tanımak amacıyla Bursa GUHEM (Gökmen Uzay Havacılık Eğitim Merkezi) ziyaretini gerçekleştirdi. Bu ziyaret sırasında öğrencilerimiz, havacılık ve uzay temalı interaktif alanları keşfederken simülasyonlar ve uygulamalı etkinliklerle öğrenmenin keyfini yaşadı. Uzay, uçuş ve bilimle ilgili pek çok bilgiyi yerinde gözlemleme fırsatı bulan öğrencilerimiz için gezi hem öğretici hem de ilham verici bir deneyim oldu. Bilimle iç içe geçen bu özel gün, öğrencilerimizin merak duygusunu artırırken geleceğe dair bakış açılarını da zenginleştirdi.
5. sınıf öğrencilerimizle hayvan hücresini eğlenceli ve öğretici bir şekilde keşfetmek için “Organel Pastası” etkinliğini gerçekleştirdik. Öğrenciler çekirdek, mitokondri, ribozom ve sitoplazma gibi hücre organellerini pasta üzerinde modelleyerek hücre yapısını somut bir şekilde tasvir etti. Bu uygulama, hem görsel hem de kalıcı öğrenmeyi destekleyerek dersimizi verimli ve bol gülümsemeli kıldı.
Öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye olan meraklarını desteklemek amacıyla, 2. ve 3. sınıf öğrencilerimiz ile birlikte Bursa GUHEM (Gökmen Uzay Havacılık Eğitim Merkezi) ziyaretimizi bugün başarıyla gerçekleştirdik. Bu keyifli ve öğretici gezide öğrencilerimiz, gerçekçi pilotaj simülatörleri ile uçuş deneyimi yaşadı, uzay istasyonunda yaşamın sırlarını keşfetti ve yerçekimsiz alan deneyimini yakından gözlemledi. Ayrıca, havacılığın tarihi ve geleceğini interaktif alanlarda incelediler. Sergiler ve atölyelerle öğrenerek keşfetmenin heyecanını yaşadılar. Bilimle iç içe geçen bu özel günde, öğrencilerimiz hem eğlendi hem de ufuklarını genişleten unutulmaz bir deneyim kazandı.
Ortaokul öğrencilerimiz, Bilişim Teknolojileri dersinde Game Lab uygulamasını kullanarak kendi futbol oyunlarını tasarlayıp kodladılar. Bu süreçte, karakter hareketlerini kodlama, tuş kontrollerini ayarlama, çarpışma algılama ve skor oluşturma gibi temel oyun mekaniklerini öğrendiler. Öğrencilerimiz, bu uygulama ile kod yazma deneyimini yaşayarak, eğlenceli ve öğretici bir süreç geçirdiler. Aynı zamanda, algoritmik düşünme, problem çözme ve yaratıcı tasarım becerilerini geliştirme fırsatı buldular. Kod yazarak üreten, deneyerek öğrenen öğrencilerimizin ortaya koyduğu bu eğlenceli oyunlarla dersimizde öğrenirken eğlenmenin keyfini yaşadık. Bu tür projeler, öğrencilerin teknolojiyle etkileşimini artırarak bilgiye olan ilgilerini pekiştiriyor.
5. sınıflar bugün soğan zarı köşeli bitki hücrelerini ve ağız içi epitel hücrelerini mikroskopta inceleyip karşılaştırdı. Öğrenciler bitki hücrelerinin düzenli ve köşeli, hayvan hücrelerinin ise oval ve daha düzensiz yapıda olduğunu gözlemledi. Bu uygulama, bitki ve hayvan hücreleri arasındaki farkları doğrudan deneyimleyerek öğrenmelerini sağladı ve hücre yapılarının günlük gözlemlerle anlaşılmasına katkıda bulundu.
Kültür ve düşünceyle zenginleşen bir öğrenme deneyimi olarak, “Küçük Empati Noktası” kitabı üzerinden anlamlı bir P4C (Çocuklarla Felsefe) atölyesi gerçekleştirdik. Atölye boyunca öğrencilerimiz empati nedir, bir başkasının duygusunu anlamanın önemi ve “Ben olsaydım ne hissederdim?” sorusunun kazandırdıkları üzerinde düşündü ve tartıştı. Hikâyedeki küçük noktanın, başkalarının duygularını fark etmenin küçücük bir dikkat ve iyi niyetle mümkün olduğuna vurgu yapması, öğrencilerimizin kendi deneyimlerini paylaşmalarına ve birbirlerinin bakış açılarını dinleyerek ortak bir düşünme süreci yürütmelerine olanak sağladı.
2. sınıflar ile Rehberlik dersinde anlaşmazlık çözme basamaklarını ele aldık. Çocuklarımızla, günlük hayatta karşılaşabilecekleri anlaşmazlıkları nasıl sakin, saygılı ve adım adım çözebileceklerini uygulamalı olarak çalıştık. Bu süreçte, öğrencilerin iletişim becerilerini ve problem çözme yeteneklerini geliştirmeyi hedefledik. Dersin sonunda ise sınıfça hazırladığımız “Arkadaşlık Sözleşmesi”ni imzalayarak olumlu iletişim sözümüzü birlikte pekiştirdik. Bu sözleşme, öğrenciler arasında sağlıklı iletişimin ve dostluğun önemini vurguladı.
İngilizce dersimizde “telling the time” konusunu eğlenceli bir etkinlikle tekrar ettik. Öğrenciler kendi hazırladıkları saat modellerini kullanarak arkadaşlarına “What time is it?” sorusunu yönelttiler ve gelen cevapları doğru şekilde tamamladılar. Bu çalışma, konuyu pekiştirmenin yanı sıra öğrenciler arasındaki iletişimi güçlendirdi ve sınıfta keyifli bir öğrenme ortamı oluşturdu.
8. sınıf öğrencilerimizle gaz basıncını somut olarak göstermek için iki eğlenceli ve öğretici deney gerçekleştirdik. İlk deneyde yumurta şişesi: şişenin içinde kağıt yakıldığında hava ısınarak genleşti ve bir kısmı dışarı çıktı. Kağıt söndüğünde içerideki hava soğuyup küçüldü; bu sırada dışarıdaki yüksek basınç yumurtayı şişeye doğru itti. Öğrencilerimiz bu süreci merakla takip etti. İkinci deneyde damacana uygulamasıyla, kolonya döküp kağıdı yaktığımızda içerideki hava ısındı ve genleşti; ardından su dökülüp damacana kapatıldığında hava hızla soğuyup küçüldü ve iç basınç azaldı. Bu durumda dış basınç damacanayı içeri doğru bastırdı. Her iki deneyde de öğrenciler gazların ısındığında genleştiğini, soğuduğunda küçüldüğünü ve basıncın bu süreçlerle nasıl değiştiğini gözlemleyerek öğrendiler.
Öğrencilerimizle birlikte keyifli ve enerjik bir yüzme dersi gerçekleştirdik. 🏊♂️💦 Suya uyum çalışmaları, doğru nefes alma teknikleri ve temel yüzme hareketleri üzerine uygulamalar yaparak, hem eğlenme hem de öğrenme fırsatı bulduk. Öğrencilerimizin su içinde rahatlarken, özgüven kazandıklarını görmek bizleri çok mutlu etti. Bu dersler sayesinde çocuklarımızın koordinasyon becerilerini geliştirmeleri ve fiziksel dayanıklılıklarını artırmaları da önemli bir kazanım oldu. Her derste bir adım daha ilerlediklerini görmek, sağlıklı bir gelişim sürecinin parçası olarak yüzmenin önemini bir kez daha deneyimlememizi sağladı. Miniklerimizin suyla dostluklarını büyütmeye devam ederken, bu eğlenceli süreçte onlara eşlik etmek bizler için büyük bir mutluluk kaynağı!
5. sınıf öğrencilerimizle bugün mikroskobun keşif sürecine keyifli bir yolculuk yaptık. Mikroskobun bilime nasıl katkı sağladığını, hangi bölümlerinin ne işe yaradığını uygulamalı bir şekilde öğrenen öğrencilerimiz, mercekler, optik tüp, ayar vidaları ve ışık kaynağı gibi temel parçaları inceleyerek mikroskopların çalışma mantığını keşfettiler. Bilimsel meraklarını her geçen gün büyüten öğrencilerimizle gurur duyuyoruz. Bu tür etkinliklerin, onların bilim dünyasına olan ilgilerini artırarak yeni keşiflere kapı açacağına inanıyoruz. Mikroskopla yapılan bu keşif, öğrencilerimizin öğrenme yolculuklarında önemli bir adım oldu.
Öğrencilerimizle enstrüman müzesini ziyaret ettik. Farklı kültürlere ait müzik aletlerini yakından inceleyerek sesleri, ritimleri ve enstrümanların hikâyelerini tanıma fırsatı buldular. Gezimiz, müziğin kültürle olan bağını somut örnekler üzerinden görmemizi sağladı; öğrencilerimiz için hem eğitici hem de keyifli bir deneyim oldu.
Dersimizde 5. sınıf öğrencilerimizle sürtünme kuvvetini uygulamalı etkinliklerle ele aldık. Farklı yüzeylerde yaptığımız çalışmalarla, sürtünme kuvvetinin yüzey türüne göre nasıl değiştiğini birlikte gözlemledik. Öğrencilerimiz, deney yapmanın getirdiği pratik deneyimle konuyu günlük yaşam örnekleriyle ilişkilendirme fırsatı buldu ve daha kalıcı bir öğrenme süreci yaşadı.
Sınıfımızda “Nokta” kitabı eşliğinde bir P4C (Çocuklarla Felsefe) atölyesi gerçekleştirdik. Öğrencilerimiz, küçük bir noktanın bile üretime ve yeni fikirlere dönüşebileceğini fark etti; “Yaratıcılık nedir?”, “Üretmeye nereden başlarız?”, “Hata yapmaktan neden korkarız?” gibi sorular üzerine düşündüler. Her öğrenci kendi “noktasını” çizerek hayal gücünü ifade etti; arkadaşlarının görüşlerini saygıyla dinleyip birlikte tartışma yürütme deneyimi kazandı.
Akademik Koleji’nde 8. sınıf öğrencilerimizle katı ve sıvı basınçları konusunu pekiştirmek için uygulamalı deneyler gerçekleştirdik. Öğrencilerimiz, katılarda temas alanı ile basınç ilişkisini ve sıvılarda derinliğe bağlı basınç değişimini eğlenceli, dikkat çekici örneklerle gözlemledi. Bu deneyimler sayesinde konuyu günlük yaşamla ilişkilendirme fırsatı buldular ve daha kalıcı, keyifli bir öğrenme süreci yaşadılar.
Lise Görsel Sanatlar Kulübü olarak atölyemizde ahşap üzerine çalışmalar yürütüyoruz. Öğrencilerimiz, ahşabı bir ifade malzemesi olarak kullanarak tasarım ve renk uygulamalarına odaklanıyor; ortaya özgün ve özenli işler çıkıyor. Bu süreçte el becerisi, estetik bakış ve takım çalışması gibi alanlarda gelişimi destekliyoruz. Emeği geçen tüm öğrencilerimize teşekkür ederiz.
Yabancı Diller Bölümü olarak düzenlediğimiz "Crazy Hat Day" etkinliğinde okulumuz renkli görüntülere sahne oldu. Öğrencilerimizin hayal güçlerini konuşturarak tasarladıkları birbirinden ilginç ve yaratıcı şapkalar günün yıldızıydı. Yabancı dil öğrenimini sosyal aktivitelerle keyifli hale getirdiğimiz bu özel günde, müzik eşliğinde hep birlikte dans ettik. Hem eğlendik hem de öğrencilerimizin tasarımlarını sergiledikleri bir defile havası oluşturduk. Yaratıcılığın ve eğlencenin zirve yaptığı, unutulmaz bir günü geride bıraktık. Emeği geçen ve şapkalarıyla güne renk katan tüm öğrencilerimize teşekkür ederiz!
6. sınıf öğrencilerimizle Fen Bilimleri dersinde "Sinir Sistemi" konusunu işlerken, öğrenmeyi laboratuvar ortamına taşıdık. Merkezi sinir sisteminin temel yapılarını modeller üzerinde birebir inceleyen öğrencilerimiz, teorik bilgileri pratiğe döktü. Beynin ve omuriliğin görevlerini somut materyallerle görselleştirerek, karmaşık biyolojik süreçleri çok daha anlaşılır kıldık. Bu uygulamalı ders sayesinde öğrenme süreci hem daha eğlenceli hem de hafızalarda daha kalıcı hale geldi. Öğrencilerimiz bilimsel meraklarını giderirken, vücudumuzun yönetim merkezini yakından tanıma ve keşfetme fırsatı buldu.
Bursa Akademik Kids Özel Anaokulu’nda 10 Kasım Atatürk’ü Anma Haftası kapsamında, P4C (Çocuklar için Felsefe) tekniğiyle Atatürk’ün hayatı, ilke ve değerleri üzerine konuştuk. “Atatürk neden bu kadar çok çalışmış olabilir?”, “Sizce Atatürk’ün en önemli özelliği neydi?”, “Biz Atatürk’ü nasıl yaşatabiliriz?” gibi sorularla düşünmeye, soru sormaya ve fikirlerimizi paylaşmaya odaklandık. Çocuklarımız, kendi cümleleriyle Atatürk’e olan sevgilerini ifade ederken; onun barış, çalışkanlık ve sevgiye verdiği önemi fark ettiler. Etkinlik, yaş grubuna uygun bir sınıf içi öğrenme ortamında düşünme ve sözlü ifade becerilerini destekledi.
10 Kasım Atatürk’ü Anma Haftası kapsamında İngilizce dersimizde “Part of Our Activities in Commemoration of Atatürk” temalı bir sınıf içi etkinlik gerçekleştirdik. Öğrencilerimiz, Atatürk’ün hayatı ve ilkeleri hakkında İngilizce cümleler kurarak dili kullanma ve ifade becerilerini pekiştirdi. Etkinlik sürecinde yeni kelimeler öğrenen öğrencilerimiz, Atatürk’e duydukları saygıyı anlamlı bir çalışmayla dile getirdi. Ders, müfredatı destekleyen, uygulamaya dayalı bir öğrenme deneyimi olarak tamamlandı.
2025-2026 eğitim-öğretim yılı yabancı dil sınıfımızın açılışını bugün öğrencilerimizle birlikte gerçekleştirdik. Öğrencilerimiz bu özel sınıfta ilk derslerine girerek öğrenme sürecine motive edici bir başlangıç yaptı. Sınıfın atmosferi, renkleri ve özenle hazırlanan dekorasyonu, ilgi ve merakı destekleyen bir öğrenme ortamı sundu. Yeni yabancı dil sınıfımızın, öğrencilerimize ilham veren nitelikli bir dil öğrenme deneyimi sağlayacağına inanıyoruz.
Akademik Koleji olarak öğrencimiz Asel Erva Gündoğan'ın başarısını büyük bir gururla paylaşıyoruz! 4. sınıf öğrencimiz Asel, katıldığı U13 Kız Futbol Turnuvası'nda birinci olarak şampiyonluğu kazandı. Azmi, disiplini ve güçlü takım ruhuyla gösterdiği bu olağanüstü performans, hem ailesi hem de okulumuz için büyük bir onur kaynağı oldu. Sporda ve hayatta nice başarılara imza atacağına inandığımız değerli öğrencimize bundan sonraki yolculuğunda da başarılar, nice zaferler diliyoruz. Seni çok gururla izliyoruz Asel! 🏆⚽
Bu hafta 5 yaş grubunda Fransızca dersinde renkleri “renk bulma oyunu” ile çalıştık. Öğrencilerimiz yeni kelimeleri duyarak, söyleyerek ve eşleştirerek pekiştirdi.Ders, aktif katılım ve basit yönergelerle ilerledi; çocuklar renkleri günlük nesnelerle ilişkilendirmeyi denedi.
Bu hafta P4C (Çocuklarla Felsefe) dersimizde “duygular” temasını ele aldık. Öğrencilerimizle duyguları adlandırma, uygun biçimde ifade etme ve başkalarının hislerini anlama üzerine tartıştık. Soru sorma, dikkatle dinleme ve gerekçelendirme adımlarıyla empati kurmanın önemini deneyimledik. Ders, iletişim ve farkındalık becerilerini destekleyen bir ortamda ilerledi.
Nilüfer Belediyesi’nin düzenlediği 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı 1500 metre koşusuna katıldık. 2025’te öğrencilerimiz, Cumhuriyetimizin 102. yılını sporla kutladı. Katılım gösteren tüm öğrencilerimizi tebrik eder, organizasyona emeği geçenlere teşekkür ederiz.
Bu hafta English Club’ta öğrencilerimiz, Cumhuriyetimizin 102. yılını saygı ve gururla kutladı. Sınıf kapısı, Cumhuriyet temasıyla hazırlanarak “The Republic of Türkiye” ifadesi öne çıkarıldı. Ardından Movie Day etkinliğinde keyifli bir film izlendi; içerik üzerinden kelime ve ifade çalışmaları yapılarak İngilizce pratiği desteklendi. Etkinlik, milli değerleri yaşatırken öğrenmeyi eğlenceyle birleştirdi.
Bu hafta fen laboratuvarımızda iki uygulama öne çıktı. Süblimleşme deneyinde katı iyot ısıtıldığında doğrudan gaz hâline geçiyor; öğrencilerimiz bu dönüşümü yakından izledi. Ardından Patlayan Şeker deneyinde potasyum karbonat ile şekerin etkileşimi sınıf ortamında incelendi; oluşan küçük tepkimeler, kimyanın eğlenceli yönünü görünür kıldı. Uygulamalı süreç, gözlem yapma ve soru sorma alışkanlığını destekliyor. Fen derslerimizde kavramları deneyle ilişkilendirerek anlamlı öğrenmeye zemin hazırlıyoruz.
5. sınıf öğrencileri bugün Matematik dersinde "Açılar" konusunu sadece öğrenmekle kalmayıp yaratıcı bir boyuta taşıdılar. Öğrencilerimiz açı ölçer ve pergel kullanarak çizdikleri dar, dik ve geniş açıları ayırt ettikten sonra bu matematiksel kavramları "Açı İnsan" figürlerine dönüştürerek sanatla buluşturdular. Geometrik çizim araçlarını doğru şekilde kullanmayı öğrenen öğrencilerimiz bir diğer etkinlikte standart olmayan sıvı ölçme araçlarıyla deneyimli öğrenmenin tadını çıkardılar. Sıvı miktarını tahmin ederek sonrasında ölçümlerle karşılaştıran öğrencilerimiz "Hem ıslattık hem ıslanarak öğrendik!" mottosuyla analitik düşünme becerilerini geliştirdiler. Bu uygulamalı öğrenme yaklaşımı sayesinde matematik daha eğlenceli ve akılda kalıcı hale geldi.
Anasınıfı öğrencilerimiz bugün sonbahar temasıyla doğanın büyülü döngüsünü keşfettiler. Minik öğrencilerimiz mevsimle ilgili hikayeleri dinlerken sonbaharın rengarenk dünyasını hayal ettiler, renkli konseptler oluşturdular ve yaprağın renk değiştirmesinden ağaçların yapraklarını dökmesine kadar sonbaharın getirdiği doğal değişimleri oyunlar ve etkileşimli etkinliklerle deneyimlediler. Bu yaş grubuna özel tasarlanan etkinlikler sayesinde çocuklarımız hem mevsimlerin bilimsel yönlerini merak etmeye başladılar hem de gözlem yapma, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma becerilerini geliştirdiler. Oyun temelli öğrenme yaklaşımıyla gerçekleştirilen bu ders, öğrencilerimizin hem bilişsel hem de sosyal gelişimlerini destekledi.
6A sınıfı öğrencileri bugün Türkçe dersinde "Kelime Havuzundan Seçerek Yazma" yöntemiyle yaratıcı düşünce becerilerini geliştirdiler. Öğrencilerimiz belirlenen kelime havuzundan seçtikleri sözcüklerle özgün metinler oluşturarak hem hayal güçlerini hem de yazma becerilerini konuşturdular. Ders süresince öğrenciler yazdıkları metinleri belirlenen kriterlerle değerlendirdikten sonra öz değerlendirme süreciyle kendi gelişimlerinin farkına vardılar ve yazma süreçlerini analiz etme becerisini kazandılar. Bu bol hareketli, düşündüren ve üretken ders atmosferinde öğrencilerimiz sadece yazmayı öğrenmekle kalmayıp aynı zamanda kendi öğrenmelerini sorgulamayı ve değerlendirmeyi de deneyimlediler.
Lise öğrencilerimiz bugün Biyoloji dersinde teorik bilgileri pratiğe dökerek bilimsel yöntem basamaklarını uygulamalı olarak deneyimlediler. Öğrencilerimiz aynı miktarda su içeren beherlere farklı miktarlarda gıda boyası ekleyerek difüzyonun yayılma hızını gözlemlediler ve bu süreçte hipotez kurma, deney tasarlama, veri toplama ve sonuç çıkarma becerilerini geliştirdiler. Deneyin sonucunda gıda boyası miktarı arttıkça difüzyonun gözlemlenme süresinin değiştiğini keşfeden öğrencilerimiz, moleküler hareket ve konsantrasyon gradiyenti kavramlarını somut olarak kavradılar. Bu tür uygulamalı etkinlikler sayesinde öğrencilerimiz "Bilim, gözlemle başlar; merakla gelişir!" felsefesiyle hareket ederek sadece ezberlemek yerine sorgulayan, araştıran ve keşfeden bireyler olarak yetişiyorlar.
6 yaş minik ressamlarımız, dünyaca ünlü Japon sanatçı Yayoi Kusama'nın "Noktaların Büyülü Dünyası"ndan ilham alarak özgün sanat çalışmaları gerçekleştirdiler. Renkli ve noktalı desenlerle oluşturdukları bu eserlerle çocuklarımız sanatta tekrarın, ritmin ve hayal gücünün büyüleyici gücünü keşfettiler. Bu etkinlik sayesinde minik sanatçılarımız yaratıcılıklarını ifade etmenin farklı yollarını öğrenmenin yanında, ünlü bir sanatçının tekniğini de deneyimlemiş oldular.
5. sınıf öğrencilerimiz, Fen Bilgisi dersinde Ay'ın evrelerini öğrenirken yaratıcı bir yöntem kullandılar. Bisküvilerle yapılan bu uygulamalı etkinlik sayesinde öğrencilerimiz hem görsel hem de dokunsal öğrenmenin keyfini çıkarırken astronomik kavramları daha kalıcı olarak zihinlerine yerleştirdiler. Bu eğlenceli bilim deneyimi, teorik bilgilerin pratiğe dönüştürülmesinin ne kadar etkili olduğunu bir kez daha gösterdi.
