Bilim Fen ve Teknoloji Kulübü kulübüne ait tüm etkinlikleri keşfedin.
Ortaokul öğrencilerimiz, Bilişim Teknolojileri dersinde Game Lab uygulamasını kullanarak kendi futbol oyunlarını tasarlayıp kodladılar. Bu süreçte, karakter hareketlerini kodlama, tuş kontrollerini ayarlama, çarpışma algılama ve skor oluşturma gibi temel oyun mekaniklerini öğrendiler. Öğrencilerimiz, bu uygulama ile kod yazma deneyimini yaşayarak, eğlenceli ve öğretici bir süreç geçirdiler. Aynı zamanda, algoritmik düşünme, problem çözme ve yaratıcı tasarım becerilerini geliştirme fırsatı buldular. Kod yazarak üreten, deneyerek öğrenen öğrencilerimizin ortaya koyduğu bu eğlenceli oyunlarla dersimizde öğrenirken eğlenmenin keyfini yaşadık. Bu tür projeler, öğrencilerin teknolojiyle etkileşimini artırarak bilgiye olan ilgilerini pekiştiriyor.
5. sınıflar bugün soğan zarı köşeli bitki hücrelerini ve ağız içi epitel hücrelerini mikroskopta inceleyip karşılaştırdı. Öğrenciler bitki hücrelerinin düzenli ve köşeli, hayvan hücrelerinin ise oval ve daha düzensiz yapıda olduğunu gözlemledi. Bu uygulama, bitki ve hayvan hücreleri arasındaki farkları doğrudan deneyimleyerek öğrenmelerini sağladı ve hücre yapılarının günlük gözlemlerle anlaşılmasına katkıda bulundu.
8. sınıf öğrencilerimizle gaz basıncını somut olarak göstermek için iki eğlenceli ve öğretici deney gerçekleştirdik. İlk deneyde yumurta şişesi: şişenin içinde kağıt yakıldığında hava ısınarak genleşti ve bir kısmı dışarı çıktı. Kağıt söndüğünde içerideki hava soğuyup küçüldü; bu sırada dışarıdaki yüksek basınç yumurtayı şişeye doğru itti. Öğrencilerimiz bu süreci merakla takip etti. İkinci deneyde damacana uygulamasıyla, kolonya döküp kağıdı yaktığımızda içerideki hava ısındı ve genleşti; ardından su dökülüp damacana kapatıldığında hava hızla soğuyup küçüldü ve iç basınç azaldı. Bu durumda dış basınç damacanayı içeri doğru bastırdı. Her iki deneyde de öğrenciler gazların ısındığında genleştiğini, soğuduğunda küçüldüğünü ve basıncın bu süreçlerle nasıl değiştiğini gözlemleyerek öğrendiler.
5. sınıf öğrencilerimizle bugün mikroskobun keşif sürecine keyifli bir yolculuk yaptık. Mikroskobun bilime nasıl katkı sağladığını, hangi bölümlerinin ne işe yaradığını uygulamalı bir şekilde öğrenen öğrencilerimiz, mercekler, optik tüp, ayar vidaları ve ışık kaynağı gibi temel parçaları inceleyerek mikroskopların çalışma mantığını keşfettiler. Bilimsel meraklarını her geçen gün büyüten öğrencilerimizle gurur duyuyoruz. Bu tür etkinliklerin, onların bilim dünyasına olan ilgilerini artırarak yeni keşiflere kapı açacağına inanıyoruz. Mikroskopla yapılan bu keşif, öğrencilerimizin öğrenme yolculuklarında önemli bir adım oldu.
Dersimizde 5. sınıf öğrencilerimizle sürtünme kuvvetini uygulamalı etkinliklerle ele aldık. Farklı yüzeylerde yaptığımız çalışmalarla, sürtünme kuvvetinin yüzey türüne göre nasıl değiştiğini birlikte gözlemledik. Öğrencilerimiz, deney yapmanın getirdiği pratik deneyimle konuyu günlük yaşam örnekleriyle ilişkilendirme fırsatı buldu ve daha kalıcı bir öğrenme süreci yaşadı.
Akademik Koleji’nde 8. sınıf öğrencilerimizle katı ve sıvı basınçları konusunu pekiştirmek için uygulamalı deneyler gerçekleştirdik. Öğrencilerimiz, katılarda temas alanı ile basınç ilişkisini ve sıvılarda derinliğe bağlı basınç değişimini eğlenceli, dikkat çekici örneklerle gözlemledi. Bu deneyimler sayesinde konuyu günlük yaşamla ilişkilendirme fırsatı buldular ve daha kalıcı, keyifli bir öğrenme süreci yaşadılar.
6. sınıf öğrencilerimizle Fen Bilimleri dersinde "Sinir Sistemi" konusunu işlerken, öğrenmeyi laboratuvar ortamına taşıdık. Merkezi sinir sisteminin temel yapılarını modeller üzerinde birebir inceleyen öğrencilerimiz, teorik bilgileri pratiğe döktü. Beynin ve omuriliğin görevlerini somut materyallerle görselleştirerek, karmaşık biyolojik süreçleri çok daha anlaşılır kıldık. Bu uygulamalı ders sayesinde öğrenme süreci hem daha eğlenceli hem de hafızalarda daha kalıcı hale geldi. Öğrencilerimiz bilimsel meraklarını giderirken, vücudumuzun yönetim merkezini yakından tanıma ve keşfetme fırsatı buldu.
Bu hafta fen laboratuvarımızda iki uygulama öne çıktı. Süblimleşme deneyinde katı iyot ısıtıldığında doğrudan gaz hâline geçiyor; öğrencilerimiz bu dönüşümü yakından izledi. Ardından Patlayan Şeker deneyinde potasyum karbonat ile şekerin etkileşimi sınıf ortamında incelendi; oluşan küçük tepkimeler, kimyanın eğlenceli yönünü görünür kıldı. Uygulamalı süreç, gözlem yapma ve soru sorma alışkanlığını destekliyor. Fen derslerimizde kavramları deneyle ilişkilendirerek anlamlı öğrenmeye zemin hazırlıyoruz.
5. sınıf öğrencileri bugün Matematik dersinde "Açılar" konusunu sadece öğrenmekle kalmayıp yaratıcı bir boyuta taşıdılar. Öğrencilerimiz açı ölçer ve pergel kullanarak çizdikleri dar, dik ve geniş açıları ayırt ettikten sonra bu matematiksel kavramları "Açı İnsan" figürlerine dönüştürerek sanatla buluşturdular. Geometrik çizim araçlarını doğru şekilde kullanmayı öğrenen öğrencilerimiz bir diğer etkinlikte standart olmayan sıvı ölçme araçlarıyla deneyimli öğrenmenin tadını çıkardılar. Sıvı miktarını tahmin ederek sonrasında ölçümlerle karşılaştıran öğrencilerimiz "Hem ıslattık hem ıslanarak öğrendik!" mottosuyla analitik düşünme becerilerini geliştirdiler. Bu uygulamalı öğrenme yaklaşımı sayesinde matematik daha eğlenceli ve akılda kalıcı hale geldi.
Anasınıfı öğrencilerimiz bugün sonbahar temasıyla doğanın büyülü döngüsünü keşfettiler. Minik öğrencilerimiz mevsimle ilgili hikayeleri dinlerken sonbaharın rengarenk dünyasını hayal ettiler, renkli konseptler oluşturdular ve yaprağın renk değiştirmesinden ağaçların yapraklarını dökmesine kadar sonbaharın getirdiği doğal değişimleri oyunlar ve etkileşimli etkinliklerle deneyimlediler. Bu yaş grubuna özel tasarlanan etkinlikler sayesinde çocuklarımız hem mevsimlerin bilimsel yönlerini merak etmeye başladılar hem de gözlem yapma, karşılaştırma ve neden-sonuç ilişkisi kurma becerilerini geliştirdiler. Oyun temelli öğrenme yaklaşımıyla gerçekleştirilen bu ders, öğrencilerimizin hem bilişsel hem de sosyal gelişimlerini destekledi.
Lise öğrencilerimiz bugün Biyoloji dersinde teorik bilgileri pratiğe dökerek bilimsel yöntem basamaklarını uygulamalı olarak deneyimlediler. Öğrencilerimiz aynı miktarda su içeren beherlere farklı miktarlarda gıda boyası ekleyerek difüzyonun yayılma hızını gözlemlediler ve bu süreçte hipotez kurma, deney tasarlama, veri toplama ve sonuç çıkarma becerilerini geliştirdiler. Deneyin sonucunda gıda boyası miktarı arttıkça difüzyonun gözlemlenme süresinin değiştiğini keşfeden öğrencilerimiz, moleküler hareket ve konsantrasyon gradiyenti kavramlarını somut olarak kavradılar. Bu tür uygulamalı etkinlikler sayesinde öğrencilerimiz "Bilim, gözlemle başlar; merakla gelişir!" felsefesiyle hareket ederek sadece ezberlemek yerine sorgulayan, araştıran ve keşfeden bireyler olarak yetişiyorlar.
5. sınıf öğrencilerimiz, Fen Bilgisi dersinde Ay'ın evrelerini öğrenirken yaratıcı bir yöntem kullandılar. Bisküvilerle yapılan bu uygulamalı etkinlik sayesinde öğrencilerimiz hem görsel hem de dokunsal öğrenmenin keyfini çıkarırken astronomik kavramları daha kalıcı olarak zihinlerine yerleştirdiler. Bu eğlenceli bilim deneyimi, teorik bilgilerin pratiğe dönüştürülmesinin ne kadar etkili olduğunu bir kez daha gösterdi.
